“望闻问切”核心素养导向下小学音乐鉴赏教学探究
——以苏少版五年级上册《春节序曲》为例
摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。随着《义务教育艺术课程标准（2022版）》的颁布，义务教育阶段正式提出艺术课程的核心素养，并在高中音乐学科核心素养的基础上新增了创意实践。其中，尤其关注到了当前教学大背景下多学科知识的融合运用，架设起艺术与现实生活之间的桥梁，注重培养学生运用学科知识解决问题的能力。（剩余5356字）
