基于身韵“阴阳”“圆”理念的中国古典舞美育价值探究

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摘要：2022年教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，在对艺术课程的新版改革中融入了舞蹈课程，确立了其标准和教学目标，舞蹈由此进入美育课堂。然而，普及舞蹈的教学内容选择却存在不少问题。文章基于舞蹈美育是精神情感与身体机能两个层面的审美教育的特质，通过挖掘中国古典舞的内涵，突出其作为教学内容的重要性。（剩余5439字）

试读结束

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