情境教学视域下儿童钢琴学习特点与优化路径思考
摘要：李吉林倡导的情境教学注重激发儿童的学习兴趣，强调知、形、情、意的统一，以审美获取为目标，这些理念与儿童钢琴教学不谋而合。文章基于情境教学的角度，剖析儿童钢琴学习的特点，并对运用情境教学优化儿童钢琴学习的路径进行思考和探索。
关键词：情境教学;儿童钢琴学习;学习特点;优化路径
中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）18-0-04
在儿童钢琴教学中，教师们总是不解于儿童为何音符难识、节奏难辨;困惑于他们为何懈怠偷懒、半途而废;无奈于他们的机械模仿、不解内涵;忧心于他们无效练琴、欠缺素养。（剩余5802字）