尊重差异,让每个学生在阅读实践活动中得到发展

——以《朝花夕拾》整本书阅读为例

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苏霍姆林斯基曾对一位物理教师说：“你不是教物理的，你是教人学物理的。”对语文老师而言，我们不只是教语文的，而是用语文学科教学生学语文、用语文学科来育人的。语文课程对于核心素养应当有自己的表达，语文课程表达的实际就是语文教师的个性创造，只有准确把握核心素养与语文实践活动的关系，秉持“不仅要读会，关键要会读”的理念，不仅要培养学生的阅读习惯，还要注重阅读能力和思维的培养，在语文阅读实践活动中提升学生的核心素养。（剩余2323字）

试读结束

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