园本教研示范幼儿园创建行动的探析

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教师是教育的实施者，教师的专业素养决定了教育的质量。园本教研作为以幼儿园为研究基地，以幼儿教师为研究主体，以教师在办园过程中所面临的保育和教育实际问题为研究对象的教研活动，既是教师个体专业成长的重要渠道，也是教师群体共同发展的主要载体。[1] “应把幼儿园建设成学习型组织，工作与学习一体化”“园本教研来源于实践，用于实践”“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”“一切为了孩子，一切依靠教师”等理念越来越得到广大幼儿园教师的认可。（剩余3763字）

试读结束

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