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中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：2096-7357（2025）19-0154-04
苏霍姆林斯基曾经指出“强烈的学习愿望、掌握知识的愿望，是学习这一活动的重要动因。”传统的“学科单课时教学”主要以集中学会某种学科知识为目标，教学内容单一化、碎片化，难以激发高中生对美术学习的热情和专注力。（剩余6147字）
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“掘·塑·启”：项目化学习驱动高中生美术创新能力的培养
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