以探究式学习为途径的幼儿园传统文化教育初探

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《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》出台后，全国各地幼儿园积极响应，开展了诸多传统文化教育的实践。优秀传统文化资源是开展传统文化教育的重要载体，然而，在利用优秀传统文化资源的过程中，许多幼儿园常常采用告知幼儿相关知识或安排幼儿进行相关制作活动等方式，导致幼儿常常成为被灌输者，缺少体验或只有浅层体验，难以达成理解优秀传统文化以及建立归属感的目标。（剩余6865字）

试读结束

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