学前融合教育教师的培育路径
——以南京市鼓楼区为例
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高质量学前融合教育的发展必须由一支高素质的教师队伍来保障。作为学前融合教育的主要承担者，作为特殊需要儿童成长过程中的重要引路人，学前融合教育教师在很大程度上影响着儿童的可持续发展，以及社会公平教育的实现。本文在分析区域学前融合教育教师专业发展困境的基础上，在实践中探寻学前融合教育教师的培育路径，提出针对性建议，推进学前融合教育教师专业成长、学前融合教育高质量发展。（剩余4779字）
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