在高质量发展背景下对幼儿园集体教学活动价值的再思考

——从集体教学活动“关系”谈起

当下，幼儿园的集体教学活动这一具有中国文化、中国教育特点的课程组织样式，在某种程度上受到了“冷落”，甚至被认为是“观念陈旧”的表现。大家不敢提了，不敢组织了，也不敢研究了。然而，现实中几乎所有幼儿园依然每天在开展一个集体教学活动。我想，回避不是专业的态度，在“尚无专业准备的情况下，人为消灭集体教学活动”不是科学的精神。（剩余2857字）

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