基于社会群体理论范式建构当代儿童游戏权利

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【摘要】在权利基本要素的框架内，根据社会群体理论对儿童及童年的认识，对儿童游戏权利进行三个方面的建构：一是游戏发生的权利，即游戏表达的资格和积极主动进行游戏的力量;二是游戏生活的权利，即自主且独特的游戏立场和以游戏为基本途径的社会共建资格;三是游戏创造的权利，即儿童游戏创造的潜能及其综合性体验。在我国教育文化环境中，儿童游戏权利呈现出特有的行动特征。（剩余9844字）

试读结束

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