让低段识字教学走向“趣味化”

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语文作为基础学科，承载着培养学生语言运用能力和文化素养的关键职责。识字教学作为语文学习的基础，其重要性不言而喻。如何在小学低年级阶段实施有效的识字教学策略，已成为教师普遍关注的问题。

一、利用视频动画资源，激发学生的识字兴趣

在信息技术快速发展的时代，视频动画作为一种集视觉、听觉与动感于一体的教学辅助工具，正逐渐在教育领域，特别是小学语文识字教学中展现出独特价值。（剩余2384字）

试读结束

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