低年级整本书阅读教学策略

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小学低年级语文教材中有“和大人一起读”板块，并为学生推荐了一些篇幅较小的书目，这些书目符合低年级学生的年龄特点，教师可以通过师生共读、亲子阅读等方式帮助学生更好地完成整本书阅读。本文将从以下几方面对整本书阅读教学进行研究，旨在帮助小学低年级学生顺利开展整本书阅读。

一、整本书阅读的指导原则

1.结合学情进行指导

首先，不同年龄阶段的学生有着不同的心理和认知特点。（剩余2447字）

试读结束

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