应用读写一体化，为语文课堂增色

读写一体化即将阅读教学与写作教学有机结合。在此过程中，教师可以从写作的角度分析阅读文本，设计写作任务，从阅读习惯培养的层面优化写作教学。本文将结合具体的教学案例深入分析读写一体化策略在小学语文课堂中的应用。

一、以读促写，促进素材积累

根据以往的写作教学经验可以发现，有的学生写的作文往往缺乏“灵魂”。（剩余2471字）

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