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阅读是帮助学生获得文学积累、提高文学素养的重要途径。因此,教师可以通过设计阅读活动培养学生的阅读能力。小学生正处于基础学习阶段,对新鲜有趣的事物充满好奇心和探究欲,但在阅读学习中也很难长时间集中注意力。因此,教师应结合学生的身心发展规律,采用趣味的教学形式激发学生对语文知识的探究兴趣。教师应积极开展个性化阅读辅导,帮助学生理解文本的主旨,有效提升学生的审美能力。(剩余2503字)
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