独具创意，巧妙设计实践性作业

小学语文课程开展的目标不仅仅是让学生掌握理论知识，更重要的是引导学生主动内化与吸收知识，培养学生的语文思维与学习能力。因此，作为作业的发布者与评价者，小学语文教师要审视和完善作业设计，更新教育理念，丰富作业设计的形式，并深入思考作业的价值，提升学生的学习体验和效果。

一、资源整合，设计学科融合作业

在传统的小学语文作业设计过程中，存在作业之间割裂的现象。（剩余2402字）

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