自主阅读，助力功能性习作教学

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在小学高年级阶段的语文教学中，自主阅读与功能性写作相结合是一种创新的教学方法。教师设计贴近学生生活实际的写作情境任务，能够有效点燃学生的写作热情，确保教学重点集中于关键的学习要素上。这一过程充分体现了学生之间的相互学习与支持，强化了他们在阅读和写作中的主动参与性和自我驱动力。

一、巧设情境，激发兴趣

写作情境的核心要素涉及话题选择、作者定位、目标读者、写作目的以及文本类型。（剩余2434字）

试读结束

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