基于深度学习，优化小学信息科技课堂样态

摘 要：深度学习视角下的小学信息科技课堂，是学生学习真实有效发生的课堂。深度学习并不是指有难度的学习。通过审视当前信息科技课堂中的“低效学习”现状，基于深度学习理念，文中从真实的情境、整合的内容、体验的过程、“理”用的追求等提出优化小学信息科技课堂样态。

关键词：深度学习 信息科技 课堂样态

2005年，黎加厚教授团队在国内引入了“深度学习”的概念，自此深度学习开始在教育技术领域发展，而后被引入教育领域。（剩余4950字）

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