基于SOLO分类理论的足球教学问题链设计价值与方法

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

2022年9月，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，为校园足球教学提供了依据和根本遵循。然而，在文献梳理和实践探索中发现，足球教学还存在不少的问题，如课堂教学目标不够清晰[1]、教学内容设计针对性不强[2]、问题导入与情境脱离[3]等现象。“问题链”是以问题为导向，以情境为载体，以评价为诊断，指向问题解决和高阶思维培育的教学方法。（剩余4905字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人