兴趣为先 任务驱动 深度联结

——以《了不起的狐狸爸爸》教学为例

学生的识字量较少，阅读能力较弱，不易集中注意力，在教学中开展整本书阅读活动充满了挑战。《了不起的狐狸爸爸》是一部由罗尔德·达尔所著的儿童文学作品，讲述了一个非常有才华、聪明、慈祥的父亲，并且给学生提供了一个可以模仿的榜样。本文以《了不起的狐狸爸爸》为例，探讨整本书阅读的策略。

一、构建阅读共同体

1.师生共同阅读

在整本书阅读中，教师在特定的时间里与学生一起阅读，有利于营造浓厚的阅读氛围，开展一场头脑风暴，并通过主题设计问题，促进学生进行深入思考，引发学生的认知冲突：从而在故事中寻找出狐狸的优秀之处。（剩余2921字）

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