基于核心素养的名著项目式学习教学探究

——以《西游记》为例

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摘要：基于核心素养的名著项目式学习教学重在引导学生在项目活动中学会深度阅读，提高学生阅读感知、语言运用、思维辨析、口头表达、审美创造的能力，增强文化自信。在《西游记》等名著的整本书阅读中，采取项目式学习方式进行教学，有助于提高阅读层次，拓宽阅读视野，促进学生语文核心素养能力的提升。

关键词：语文核心素养；中华优秀传统文化；项目式学习；《西游记》

*本文系广州市教育研究院2021年度科研课题“素养导向的初中名著项目式学习的设计与实施”（立项编号：21BJXP2110），广东省中小学教师培训中心专项科研课题“项目式名著阅读传承中华优秀传统文化的设计与实施”（立项编号：GDSP-2021-B014）的研究成果。（剩余3860字）