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［摘 要］ 针对高职IT大类课程易出现思政教学“融入难、落实难”问题，探索构建一种IT大类混合式课程思政教学实施范式。在该种范式中，课程在思政内容设计上使用了“逆向切入”策略，从思政“宝库”中寻找能支撑技术问题解决方案的理论方法和现实事例而非通过知识技能内容展现思政元素；在教学方法上，构建了“发掘—传递—践行—点睛—反馈”的五步思政教学闭环。（剩余3741字）
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基于“逆向切入”策略的高职IT大类课程思政教学“五步闭环法”
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