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［摘 要］ 教育元宇宙提供的交互技术、虚实融合等技术为课程的情境创设“赋能”，使学习者的课程情境超出物理时空的限制，为未来职业教育课程的发展提供了新的方向。其情境创设依托具身认知理论、情境认知理论、生成主义知识观等，对学习者的具身认知、情境学习、创造生成而言意蕴深厚。（剩余9817字）
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元宇宙“情境赋能”对职业教育课程观的重构
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