两维共舞与三方协同：课程思政模式建构探析
——以新闻传播类专业暨新闻策划学课程为例
摘要：针对新闻传播类专业人才培养对课程思政的紧迫性要求、特殊性状况、复杂性特征，文章从现实需求和问题导向出发，拟在多年教改实践和思考探索的基础上，抓住课程思政建设的黄金时代，从实践逻辑升华为理性认知，从显性和隐性两个维度入手，通过专业教师、思政团队、媒体导师的三方融合互动，为探索构建以“三位一体协同创新育人共同体”为核心的课程思政模式，以“常态运转—活动突破—研究提升”为主体内容和升华机制的“三步走”模式，厘清思路。（剩余5425字）