论“双减”背景下阅读出版选题优化与编辑阅读素养提升

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摘要：阅读是学生培育学科核心素养和终身学习能力的重要载体，科学利用课余时间开展阅读活动是“双减”应有之义。为了更好地服务学生，积极应对“双减”政策给教育改革和教育出版带来的机遇和挑战，文章以阅读出版为研究对象，利用阅读分级理论模型，提出做好选题策划尤为关键。文章采用文献研究和分类调查法，结合编辑实务，从三个方面分析阅读选题的优化路径：一是打造经典阅读，弘扬中华传统文化；二是研发整本书阅读，关注考试风向标；三是开发跨学科阅读，培育核心素养。（剩余5528字）

试读结束

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