数字教育出版情境创设的路径探析

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摘要：教育部印发的《义务教育生物学课程标准（2022年版）》提出，在教学过程中，教师要选择恰当的真实情境，设计学习任务。学生要能够运用科学思维探讨真实情景中的生物学问题。情境的创设是数字出版的重要手段，数字出版能为教学创设更好的情境，二者相辅相成。然而，并非以数字化手段呈现的情境都是有效的，如果设计理念不正确，就无法达到预期效果。（剩余6970字）

试读结束

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