英国教育博士实践能力的培养路径与启示
——基于伦敦大学学院教育学院的案例研究
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摘要：伦敦大学学院教育博士培养目标聚焦实践能力，秉承满足社会发展需求与关注个人能力发展的理念，通过设置基于实际经验的课程、引入CFG交互性教学方法、构建完善的学业指导机制及探索定向工学融合项目，构建了以实践能力为重心的人才培养路径。借鉴伦敦大学学院的成功经验，我国的教育博士专业学位教育应平衡课程的理论与实操、引入新的教学手段、完善学业指导体系、创新项目开发，以解决教育博士培养学术化倾向问题，培育出实践能力更强的研究型专业人员。（剩余24132字）