史密斯模型视域下县域校外培训执法政策执行的困境与突破

——基于W市C区的分析

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21世纪初，我国校外培训的飞速发展及病态繁荣引起社会各界广泛关注。2018年，一系列政策文件出台，校外培训监管正式步入专项治理与分类管理阶段[1]。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见）以来，多部门开始强力联合行动，校外培训治理工作进入全面整治阶段[2]。（剩余19676字）

试读结束

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