德国森林教育系统的构成要素及其功能研究

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摘 要：可持续发展是当今社会的重要议题，而森林教育是培养儿童可持续发展观的重要途径之一。德国的森林教育不仅仅是一种教育类型，更是由多个子系统共同构成的生态系统，包括基于本土文化与国际组织倡议的宏观系统、基于跨层级多元组织的外层系统、基于“家长—儿童—学校”协同互动的中间系统，以及由空间、人员和活动要素构成的微观系统。（剩余17776字）

试读结束

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