素养本位的校外学生社团大单元学历案设计思考

——以“你好，暑假——青少年暑假学习论坛”为例

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摘 要：本文通过厘清校外学生社团大单元学历案的核心概念，精准把握其内涵特征以明确其价值定位，整理了素养本位的校外学生社团大单元学历案设计路径。笔者分别从“编制学期课程纲要”“师生共同确立大单元主题”等六个方面具体阐述设计的逻辑策略和规范步骤，通过具体案例呈现“单元规划启航、核心素养引领、信息技术赋能、任务导向学习、作业与检测创新及反思如何贯穿始终”设计路径的具体行动要素。（剩余15033字）

试读结束

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