校外教育“三阶三维三层”课程模式的设计与实践研究

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摘 要：随着北京市校外教育优质项目建设活动的深入开展，课程化建设已经成为推动校外教育科学发展的重要内容。本研究引入层次结构理论、深度学习理论和建构主义理论，从初级、中级、高级三个阶段，知识、技能和情感三个维度，核心、实践和拓展三个层次构建起校外教育“三阶三维三层”课程模式。在此基础上，以小记者项目为实践基地，从课程目标、课程体系、实施方式三方面对该模式展开行动研究。（剩余8705字）

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