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摘 要：传统文化蕴含的深厚智慧和价值理念是思政教育的宝贵资源，与生物学课程思政在教育目标和内容上具有一致性和互补性。文章以人民教育出版社出版的高中《生物学》为例，分析了古诗词、自然科学作品、中医学理论和茶文化等传统文化元素与课程内容相融合的方法，旨在通过讨论教学、概念延伸、情境创设和类比法等教学手段，提升学生的道德品质、文化素养和社会责任感。（剩余3580字）
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传统文化视阈下高中生物学课程思政的路径探索
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