问题引领兴趣，兴趣引领学习
——问题在低段数学课堂中的运用
摘 要：以小学数学学科为例，在阐述问题在数学课堂教学中的作用及问题设计现状的基础上，探讨以问题为切入点，引领低段小学生主动学习，使其对数学产生浓厚学习兴趣的有效教学措施。
关键词：小学数学;低段;兴趣;问题;措施
低年级的小学生由于年纪尚小，对数学知识的认知还比较薄弱，在课堂上听课时注意力非常容易被与教学无关的其他事物所分散、走神，经常对教师的问题答非所问，从而导致学习效果长期得不到优化。（剩余2087字）
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