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摘 要：部编教材没有实施大规模的培训，导致部分教师对教材的整体把握不到位，对编者的意图定位不准，在选择教学策略时还是按照以前积累的经验，千篇一律地展开教学。教师要抓住部编教材双线并举的主题单元的编排方式，整合内容，打造实践性、综合性的语文课堂;注重对话，实现开放化、多元化的语文课堂，全面提高学生的语文能力。（剩余1972字）
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部编教材阅读教学策略之我见
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