象牙塔中的数字鸿沟：论信息茧房对高校师生交往的侵蚀及教育应对

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[中图分类号]G645[文献标识码]A［文章编号]1005-5843（2025）06-0013-06

[DOI]10. 13980/j. cnki. xdjykx. 2025. 06.003

一、问题的提出：从“知识鸿沟”到“交往鸿沟”—象牙塔的新挑战

随着信息技术的迭代演进，“数字鸿沟”的内涵不断深化，其核心已从早期的技术接入差异，转向以“知识鸿沟”为关键形态的新阶段。（剩余8835字）

试读结束

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