思政课政治性与学理性相统一的内在机理与教学策略

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［摘要］思政课教学中呈现出政治性与学理性两者融合的难度，需要厘清两者内涵以及相统一的内在机理。政治性彰显思政课的功能特性，目的指向青年学生对马克思主义意识形态的认同。学理性则为政治性提供科学支撑，从规律性高度使青年学生获得道德认知，进而转化为道德行动能力。两者统一于道德认知的形成、育人价值的实现，以及“讲道理”的本质属性中。（剩余10778字）

试读结束

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