“优师计划”师范生农村任教的动力机制与推进策略

——基于公费师范生项目的实施经验

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［摘要］2021年启动的为中西部欠发达地区定向培养优秀教师的“优师计划”是我国公费师范生项目的延伸和升级，公费师范生项目实施至今已有15年，在推进毕业生赴农村任教过程中积累了大量经验。深入分析公费师范生农村任教现状及动力机制发现，协议约束和个人诚信精神是推动其“下得去”的驱力，环境吸引和个体需求满足是促进其“留得住”的引力，学校支持和个人价值追求是激发其“教得好”的动力。（剩余13079字）

试读结束

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