人文主义教育观的嬗变、特征及启示

——基于联合国教科文组织四份报告的解读

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］自1972年至今，联合国教科文组织发布了4份有影响力的报告——《学会生存：教育世界的今天和明天》《教育：财富蕴藏其中》《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》《学会融入世界：适应未来生存的教育》，共同体现了人文主义教育观的主旨。通过梳理4份报告，发现其人文主义教育观经历了寻求人的解放和个性化发展，促进人的全面自由发展，维护和增强人的尊严、能力和福祉，实现人和生态的可持续发展的嬗变过程。（剩余13777字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人