生成式人工智能赋能跨学科创新思维培养：内在机理与模式构建*

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摘要：在学科融合趋势日益迅猛的时代背景下，培养学生的跨学科创新思维是当前教育的重要目标之一。作为人工智能时代的突破性技术，生成式人工智能给技术赋能教育带来了巨大的机遇与挑战。基于此，文章聚焦跨学科教育领域，首先阐释了跨学科创新思维的基本内涵和分类，在此基础上归纳出跨学科创新思维的四个发生要素：多学科知识基础、基本的创新思维、团队沟通与协作、产出导向。（剩余16727字）

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