基于混合智能的学习状态实时采集与动态分析方法

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摘要：实时采集并分析课堂学习状态，有助于教师及时掌握课堂动态、提升教学效果，但现有的方法存在实时性较弱、准确率不高等问题。对此，文章提出了一种包含学习状态判定标准、学习状态识别方法和课堂表现实时评价方法的学习状态实时采集与动态分析（Learning Status Real-time Collection and Dynamic Analysis，LRD）方法。（剩余11219字）

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