日本数字化转型期中小学教师数字素养能力标准的特征及其对中国的启示

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摘要：中小学教师数字素养能力标准对于推进教育数字化转型至关重要，日本在数字化转型期推出了新版能力标准。文章通过对日本新版能力标准与初版能力标准、中国信息技术应用能力标准的比较分析，发现：与初版能力标准相比，日本新版能力标准更加重视课堂教学中的协作学习和学生的数字素养；与中国能力标准相比，日本能力标准更加重视课堂教学中的信息技术应用和信息道德相关的内容，强调具体的应用场景和手段。（剩余15277字）

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