人文情怀涵养的高中人工智能大单元教学探究
【摘 要】本文从在人工智能教学中弘扬求真、在人工智能教学中引导向善、在人工智能教学中涵养臻美、以学科大概念重构教学内容和以大任务重构教学活动等方面，探索人文情怀涵养的人工智能大单元教学，从而让学生学习“先进而有温度的技术”。
【关键词】人文情怀涵养；人工智能教学；大单元教学
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2023）010-049-02
随着以ChatGPT为代表的人工智能工具的发布，人工智能技术从“能听、会看、会说”跨越到“会思考”，人类正在以超出预期的速度进入人工智能社会。（剩余2872字）
