基于问题的班级资源库建设策略
——以班本主题“有趣的建构区”为例
幼儿、资源和教师是教育上的三大要素，三者的关系为：幼儿是主体，教师用适合幼儿发展方法，帮助幼儿与教材互动、与资源互动，在互动的过程中实现幼儿全方位的发展。[1]幼儿、教师在建设资源库的过程中做好主题计划，能够满足幼儿自由、自主、创造、愉悦的课程游戏化体验，促进其个性化发展。笔者试从班级资源库与主题活动之间的互动、共建、創生三个方面，结合实际案例，以“一幅图、一条线、一张网”为线索，提出基于问题的班级资源库建设策略。（剩余2509字）
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