基于工程教育专业认证的课程体系与教学内容的研究与实践

——以“化工过程分析与合成”课程为例

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摘要：新常态下高等工程教育如何进一步深化课程与教学改革，全面提高工程人才的综合素养，是一个极其重要的研究课题。依据工程教育认证标准对大学生毕业要求的关键指标，修订了化工过程分析与合成课程教学大纲，确定了课程目标达成度评价机制，明确了通过课程学习学生应具备的能力，注重课程教学设计，采用以“学生为中心”的新型教学模式，强化教师立德树人的角色，开展培养学生工程素养的工程实际案例教学，构建“以教促竞、以竞促学、以学促改”闭环教学模式，建立科学严谨的考核评价体系，可以为其他工科专业的工程教育专业认证提供很好的参考价值。（剩余3642字）