从“传文”迈向“传意”：经典古文在青少年“再解读”中的创新传承

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摘 要：经典古文是中华优秀传统文化的关键组成部分，其凝练的语言表达与深厚的文化内涵，在初中语文教育中发挥重要作用。授课实践中，古文教学往往局限于字词注释及背诵训练，忽视了对文章思想价值及当代意义的深层剖析。本文以教材中的经典篇目为切入点，探究阅读教学中古文的价值传承与创新解读途径，提出构建文化场域、延伸思维空间和开展多样化教学等构思，以提高青少年阅读理解水平与文化认同度。（剩余4251字）

试读结束

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