从《祖父的园子谈提升儿童语言运用能力的三种途径

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语言运用能力是学生语文素养的核心要素，也是“新课标”重点关注的培养目标，《义务教育语文课程标准（2022年版）》特别强调要培养学生正确理解与运用语言文字的能力。在小学语文教学中，通过优秀文本的阅读教学，引导学生感知语言之美，理解语言内涵，提升语言表达能力，对学生的终身发展具有重要意义。本文以《祖父的园子》一课为例，探讨在语文阅读教学中培养学生语言运用能力的有效途径，以期为一线教学实践提供参考与借鉴。（剩余3692字）

试读结束

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