基于学习共同体的整本书阅读实践

——以《西游记》为例

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在信息时代，碎片化阅读日益普遍，如何引导青少年进行深度阅读成为全民阅读背景下的重要课题。课外阅读作为语文学习的重要补充，对培养青少年的人文素养和创新思维具有不可替代的作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出要重视整本书阅读，培养青少年完整的阅读体验。然而，当前的初中语文课外阅读实践仍面临形式单一、互动不足、深度欠缺等诸多挑战和问题。（剩余3772字）

试读结束

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