面向教研智能体研发的通用思维教学本体知识框架建构

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一、引言

在“核心素养”导向的基础教育教学改革与生成式人工智能技术迅猛发展的双重背景下，发展学生的高阶思维已成为新时期中小学教育的重要使命。一方面，培养高阶思维能力作为教育的核心目标，早已成为全球教育共识（王艳君，2019）。无论是美国《21世纪技能框架》将批判性思维和创造力列为必备技能（Trillingetal.，2009），还是《中国学生发展核心素养》（核心素养研究课题组，2016）及后续学科课程标准将思维能力纳人核心素养体系，都凸显了发展高阶思维能力的重要价值。（剩余21551字）

试读结束

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