课堂情绪智能体的设计构建及效果检验

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关键词：课堂情绪智能体；情绪调节；情绪识别；应用效果；教学效果中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5195（2025）04-0014-09 doi10.3969/j.iss.1009-5195.2025.04.002

一、问题提出

课堂情绪与课堂中的学业活动和学业结果紧密相关（Pekrun，2006；Chenetal.，2024），学生在学习过程中的情绪状态对其认知发展、学习动力和知识内化具有重要影响（Pekrun，1992；Pekrunetal.，2011;Pekrun，2024）。（剩余20839字）