高考跨学科命题透视：特点、问题与改进建议

——基于对2016—2023年210份全国卷的分析

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摘要：高考作为衡量学生学业水平的权威性高利害考试，是我国人才培养的重要指挥棒和风向标。新课标和新高考改革明确强调问题导向、学科融合的基本取向，对跨学科命题提出了新要求。为了把握高考跨学科命题的总体概况，有必要基于高考全国试卷对其跨学科命题进行深入分析。通过对2016—2023年共210份高考全国卷中的跨学科试题所考查的学科知识内容、核心素养水平、问题情境等进行编码分析发现：当前我国高考跨学科试题数量约占总题量的10%，与新课标所要求的课时比例相匹配；跨学科命题整体呈现出能力本位、问题开放、形式多样的特点，但仍然存在文理内部组合远多于文理交叉组合，学科融合程度不够高，学科核心素养的组合方式相对固定且频次分布不均衡，学科核心素养考查水平不高等问题。（剩余20985字）