电工技术课程混合式教学探索与实践

打开文本图片集

摘  要：针对电工技术课程教学过程中存在的课程内容枯燥、课堂气氛沉闷、学生兴趣不高等问题，通过设置不同层级的任务，激发学生的进阶挑战性，引导学生自主学习，充分发挥学生的主体性和主导性，同时也加强了师生间的交流与互动。教学实践表明，采用任务驱动型混合式教学模式能够有效提升课堂教学质量，强化对学生工程实践能力与创新能力的培养。（剩余5403字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。